Evaluční zpráva - hodnocení rodičů
MATEŘSKÁ ŠKOLA "SÍDLIŠTÉ", Liberec 30, Skloněná 1414, p.o. je jednou ze tří škol zřizovaných obcí Vratislavice (samostatná okrajová část města Liberce). Nachází se v centru obce. Společně se ZŠ jsou součástí sídlištního komplexu. Škola prošla rozsáhlými rekonstrukcemi, splňuje prostorové standardy, je moderně vybavena. Přilehlá zahrada je prostorná, členitá a také nově vybavena. Čtyřtřídní mateřskou školu s právní subjektivitou navštěvuje 104 dětí ve věku 3-6 let. Kolektiv zaměstnanců tvoří 8 pedagogů a 6 provozních zaměstnanců. Pedagogický personál školy je zkušený a plně kvalifikovaný.
Cíl výzkumného šetření
Předložený inventář umožňuje zhodnotit, zda škola naplňuje představy rodičů o fungování školy, co je zapotřebí zlepšit či změnit.
Respondenti
Rodiče 5 - 6 letých dětí.
Výsledky šetření
| Počet rozdaných dotazníků | 29 | 100% |
| Počet vrácených dotazníků | 23 | 79% |
| Nerado | Rádo | Nerado i rádo | Velmi rádo | Nevím |
| 1x | 13x | 4x | 5x | 0x |
| Vůbec ne | Občas | Pravidelně | Nevím |
| 0x | 5x | 18x | 0x |
| Vůbec ne | Občas | Pravidelně | Nevím |
| 0x | 5x | 18x | 0x |
a) ústním upozorněním od učitelek 5x
b) písemným oznámením na nástěnkách 7x
c) pomocí www stránek školy 1x
a) i b) 5x
a) i c) 1x
b) i c) 3x
a) i b) i c) 1x
5. Sledujete webové stránky naší mateřské školy:
| Ne | Občas | Pravidelně |
| 8x | 11x | 4x |
6. Máte připomínky k výchovně vzdělávací práci v MŠ v průběhu dne:
| Ano | Částečně | Občas | Ne | Nedokážu posoudit |
| 0x | 2x | 1x | 15x | 5x |
1x ne vzdělávací, ale občas k přístupu učitelek vůči dítěti
7. Domníváte se, že ve třídě Vašeho dítěte převažují činnosti:
a) direktivně organizované (dítě nemá možnost volby) 0x
b) přiměřeně organizované (dítě má možnost volby) 15x
c) neorganizované (činnosti jsou nahodilé) 0x
d) nedokážu posoudit 8x
8. Společných akcí (divadla, výlety, ekolog. programy, ..) organizovaných MŠ vzhledem k věku Vašeho dítěte je:
| Příliš | Přiměřeně | Málo | Nedokážu posoudit |
| 0x | 22x | 0x | 1x |
9. Jaký je Váš názor na následující činnosti:
a) společné akce s rodiči (besídky, brigády, společná odpoledne):
připomínky nemám 23x
měly by být častěji 0x
zatím nemohu posoudit(dítě se neúčastní) 0x
b) kroužky (kvalita, rozmanitost):
připomínky nemám 20x
zatím nemohu posoudit(dítě se neúčastní) 1x
mám tyto připomínky : 1x i přes pevný termín jsou nepravidelné, změny kroužků nejsou hlášeny pravidelně a včas
10. Jste spokojeni s přístupem a jednáním dospělých (nejen učitelek) v mateřské škole: (své hodnocení vyznačte na číselné škále, kde maximální počet bodů je 5 a minimální 1)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 0x | 0x | 3x | 10x | 10x |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 0x | 0x | 4x | 7x | 12x |
a) schůzka pro rodiče nově přijatých dětí 16x
b) schůzka na začátku školního roku o chodu a organizaci školy pro daný školní rok 19x
c) schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků 20x
d) jiné, uveďte:
kdykoli rodič potřebuje, má možnost jednat s pí. ředitelkou
schůzky podobné školním, kde se hodnotí dítě, řeší případné námitky
13. Jste spokojeni s vybavením exteriéru a interiéru MŠ, pomůckami, hračkami, ... (své hodnocení vyznačte na číselné škále, kde maximální počet bodů je 5 a minimální 1)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 0x | 1x | 0x | 1x | 22x |
nemůžu posoudit jiné, ale kuchyň je výtečná
hodné p. učitelky, super kroužky
oproti jiným školkám má velmi vstřícný přístup k dětem, rodičům, skvěle vedená
je velká, na dobrém místě, pořádá lyžařský výcvik,
je nejlepší
dostatek aktivit, výletů a kurzů
hezké prostředí, čistota
aktivním, nadšeným a obětavým přístupem personálu
mimoškolními aktivitami 2x
líbí se mi zahrada, má velké využití
15. Co byste změnil(a), aby škola fungovala lépe:
vše se nám líbí
jen tak dále
rozdělit děti do tříd podle věku 2x, aby se učitelky mohly věnovat přípravě předškoláků
já nic, jsem max. spokojená, děkuji všem za to co všechno děláte, obdivuji vaši výdrž s dětmi
oproti minulé školce je u vás více akcí, kroužků, s čímž jsem max. spokojená
nic bych neměnila, vše je pořádku, jsem spokojená 2x
Interpretace zjištěných skutečností
Na základě vyhodnocení současného stavu lze konstatovat vysokou míru uspokojení rodičů s chodem školy. Z dotazníkového šetření nevychází potřeba zásadní změny.
| Číslo otázek | Charakteristika otázek, jejich zaměření | Hodnocení: z pohledu respondenta kladné, uspokojivé, s připomínkou | Vyvozené závěry, stanovená opatření |
| 1-2 | vnímavost rodičů k docházce dítěte do MŠ | kladné | - současný stav nadále podporovat |
| 3-5 | kvalita a způsob získávání informací o dění ve škole | kladné s připomínkou |
- současný stav nadále podporovat podávat informace s dostatečným časovým předstihem |
| 6-9 | obsah a způsob vzdělávání dětí | kladné |
- současný stav nadále podporovat - hlásit včas změny kroužků |
| 10-11 | personál školy a jeho přístup ke klientovi | kladné s připomínkou | - současný stav nadále podporovat |
| 12 | vedení školy | kladné | - současný stav nadále podporovat |
| 13 | materiální vybavení | kladné | - současný stav nadále podporovat |
| 14-15 | specifika školy | kladné |
- současný stav nadále podporovat,
naše klady zejména jsou v: 1. aktivity školy a kroužky 2. přístup personálu k dětem a rodičům, navrhované změny: vyčlenit třídu pro předškoláky se záměrem přípravy pro ZŠ |
Závěr
Dotazníková akce mi ukázala na shodu požadavků a představ rodičů o kvalitním fungování školy.
Je zřejmé, že rodiče jsou do jisté míry zainteresováni na chodu školy. Shodně oceňují především přístup pedagogů k dětem a nadstandardní aktivity školy. Realizací tohoto hodnocení se škole dostává ubezpečení o správné cestě. Vysoké ocenění práce všech zaměstnanců školy potěší a přirozeně se tak promítá do posilujících motivátorů k další práci.
Podrobné, cílené poznání názorů rodičů umožňuje škole definovat potřebné změny. Realizace těchto změn posouvá školu k vytyčeným cílům. Cílem všech škol je vytvářet mezi rodiči a školou partnerský vztah a zajistit, aby se děti i rodiče cítili v mateřské škole dobře a navštěvovali ji rádi.